Een algemene definitie van werkplekgereedheid is de verzameling gemeenschappelijke kenmerken van bekwame en capabele afgestudeerden van de middelbare school bij het voortzetten van hun opleiding of het betreden van het personeelsbestand. Meer technisch zijn evaluaties op de werkplek gerichte profieltests die worden gebruikt om specifieke individuen en groepen te beoordelen om te bepalen hoe ze scoren op verwachte kenmerken van de werkplek.
Workplace Readiness-kenmerken
Over het algemeen beschrijft de geschiktheid van de werkplekparameters een aantal algemeen verwachte, overdraagbare vaardigheden die werkgevers van de meeste werknemers zoeken. In de onderzoeksopdracht 'Een ontwikkelingsperspectief op werkplekgereedheid: middelbare scholieren voorbereiden op succes', omvat de Child Trends Organization het oplossen van conflicten, samenwerking, teamwerk, acceptatie van anderen en diversiteitsbewustzijn, verwoorden verbale communicatie en luisteren, schriftelijke communicatie en tweederangs. taalvaardigheid tussen de belangrijkste sociale vaardigheden die worden verwacht voor het gereedmaken van de werkplek. "SkillsUSA" voegt leiderschap, ethiek en veiligheid op de werkplek toe aan zijn beoordeling van vaardigheden.
Assessments
Getuigenissen op de werkvloer bieden twee basisvoordelen voor middelbare scholieren die zich voorbereiden op de volgende stap in hun leven. Een voordeel is het bewustzijn van hoe bereid ze zijn. Een ander voordeel is dat een succesvolle score op een toets hen een certificaat oplevert, wat handig is bij het vinden van werk. "SkillsUSA" biedt de NOCTI Workplace Readiness Assessment. Studenten die met succes het 'Workplace Readiness Certificate' hebben behaald, worden beschreven als voorbereid voor hooggekwalificeerde, hoogbetaalde banen.
Voorbereiding werkplekgereedheid
Organisaties zoals Child Trends en SkillsUSA zijn ook betrokken bij het aanmoedigen van middelbare scholen om curriculum en programma's op te nemen die studenten in staat stellen vaardigheden voor werkplekgereedheid effectiever te ontwikkelen. Deze organisaties wijzen erop dat academische prestaties niet altijd garanderen dat studenten succesvol zijn in het beoordelen van hun werkplek. Child Trends merkt op dat werkgevers vaak hun eigen rekruteringstests gebruiken en dat de werkgevers over het algemeen positieve sociale en communicatievaardigheden boven schoolprestaties verkiezen.
verbeteringen
Scholen kunnen een bijdrage leveren aan verbeterde scores op het gebied van werkplekgereedheid voor hun studenten door meer technische en beroepskansen te introduceren die samenvallen met educatieve inhoud. Child Trends suggereert meer technisch curriculum en mogelijkheden voor werkervaring met gebiedsbedrijven zijn de twee basismanieren waarop scholen kunnen helpen; deze benaderingen kunnen de student, de school en het bedrijf mogelijk ten goede komen. Bedrijven helpen toekomstige werknemers trainen om beter te presteren op de community-markt na hun afstuderen.
