Traditioneel vliegen leerkrachten solo en werken ze zelfstandig om hun toegewezen groepen studenten te onderwijzen. In sommige modernere onderwijsopstellingen hebben leraren echter de mogelijkheid om samen met een collega in teamverband te werken. Hoewel de specifieke opzet van een teamleerarrangement varieert van school tot school, biedt de ene leraar in de meeste gevallen directe instructie, terwijl de andere leraar individueel met studenten werkt of een afzonderlijk onderwerp doceert. Deze vorm van lesgeven heeft zeker voordelen, maar er zijn ook nadelen die ervoor zorgen dat dit soort onderwijs misschien niet de juiste optie is voor alle scholen.
Gebrek aan co-planningstijd
Om effectief te kunnen leren, moeten docenten tijd hebben voor de mediaplanning, of overdag wanneer ze elkaar kunnen ontmoeten en lessen kunnen voorbereiden. In veel scholen bestaat deze extra tijd niet. Als leraren die van plan zijn om een teamles te geven geen planningsperioden delen, of beide met drukke schema's zijn opgezadeld, kan het voor hen bijna onmogelijk zijn om de tijd te vinden om samen te plannen of zelfs hun lessen met elkaar te bespreken, waardoor het moeilijker voor hen wordt. om continuïteit en flow te creëren in hun gezamenlijk voorbereide lessen.
Verschillende verwachtingen
Terwijl studenten met docenten werken, leren ze de unieke verwachtingen van elke docent. Als de helft van een team voor teamonderricht hoge verwachtingen heeft, terwijl de andere lager is, kunnen studenten moeite hebben om aan deze verschillende vereisten te voldoen.
Verhoogde studentenafhankelijkheid
Een van de dingen die veel scholen leuk vinden aan teamleer is dat deze opstelling vaak zorgt voor meer één-op-één tijd met studenten. Hoewel dit zeker een voordeel kan zijn, kan het ook nadelig blijken, aldus de James Madison University. Zoals deze bron aangeeft, kunnen studenten, wanneer ze gewend raken aan individuele hulp, te afhankelijk worden van deze hulp en minder in staat zijn om leertaken zelfstandig aan te pakken, waardoor het leren uiteindelijk moeilijker voor hen wordt, met name tijdens de latere schooltijd als er meer onafhankelijkheid is. noodzakelijk.
Ruisuitdagingen
Afhankelijk van de fysieke ruimte in het klaslokaal die beschikbaar is voor teamlessen, kan ruis een uitdaging zijn. Als een leraar met studenten in kleine groepen werkt of een afzonderlijke les geeft, terwijl een andere een volledige groepslezing leidt, kan het geluidsniveau verleidend hoog worden. Hoewel dit probleem kan worden opgelost door elke leraar een afzonderlijke ruimte aan te wijzen, is in sommige overvolle scholen deze scheiding van ruimte eenvoudigweg geen optie.
